小学数学教学中的思维训练

数学思维既是人类的一般思维,又是一种不同于一般思维的特殊思维。追求定义的准确性是数学思维的体现,而且这在生活中非常好用,数学思维第二个重要的部分叫做抽象地提取事物本质的能力,小学数学课设立未知数起就是在教小学生把问题抽象化一遍高效地掌握其本质,这样就可以解决一系列问题。