期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文群文阅读教学的探讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读是小学语文教学的重要组成部分。通过阅读,学生可以积累大量的语文知识,提高阅读速度,使学生在大量的文学作品中感受到文字的美,从而提高语文素养。群文阅读教学是最近几年在我国逐渐新兴起的阅读教学模式,与以往的教学及阅读模式相比具有很大的突破性。主要方法是让语文教师和学生选择可能包含一个或几个主题的文章,围绕这些主题进行阅读和讨论,然后总结所学知识,最后达成共识。为了扩大学生的知识面,许多教师采用小组阅读的方法,让学生同时阅读几篇相似的文章,提高学生的词汇感知能力。
作者
巴桑次仁
机构地区
西藏山南琼结县下水乡小学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第3期122-122,共1页
PROSE DIGEST
关键词
小学语文
群文阅读教学
阅读教学模式
语文知识
阅读模式
提高语文素养
达成共识
文学作品
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
冉蓉.
“猜想与预测”在低段阅读教学中的运用[J]
.女报,2020(8):351-351.
散文选刊(中旬刊)
2020年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部