医学检验技术专业体验式教学模式的实践

Practice of Experiential Teaching Mode in Medical Laboratory Technology

目的分析将体验式教学模式应用于医学检验教学中的效果。方法选取医学检验专业学生90例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,分别实施传统教学模式和体验式教学模式,以教学成果、教学质量为观察指标。结果观察组教学成果和教学质量的各项评价指标评分均高于对照组,上述差异比较均存在统计学意义,P <0.05。结论将体验式教学模式应用于医学检验专业教学中效果显著,能够明显提高教学成果和教学质量,可广泛推行。