中小学心理健康教育课程教学评价研究特征描绘——基于1994—2019年相关论文的分析

以中国知网的学术期刊库为文献检索来源,对1994—2019共26年间中小学心理健康教育课程教学评价研究论文进行了量化梳理和特征分析。描绘了中小学心理健康教育课程教学评价研究论文在"数量与质量、关注的问题、研究类型、研究范式、研究主体、针对学段"等方面呈现出的特征,并指出了相应的问题与危险。