切实提升高中教师个性化指导学生的能力

一、问题缘起继2014年上海、浙江首批高考综合改革先行试点后,2017年,天津市普通高中也进入了高考综合改革阶段。2018年在对天津市441名高一教师的问卷调查中,针对"实行选课走班后,您认为教师最急需提升哪种能力"这一问题,超过半数的教师意识到了自身指导与评价学生的能力亟待提高。具体如表1所示。