基于深度学习的小学数学作业设计分析

数学是基础教育中的一门重要学科,非常抽象,讲究逻辑性。在小学教育中,对于这些刚刚升入学校的学生来说,他们的心理年龄正在成长阶段,逻辑能力和抽象思维能力都比较弱,发展不足。作为数学教师不仅要把数学课程设计看作是重要的课前准备,把枯燥、抽象、复杂、呆板的数学知识用数形展现出来,使这些数学知识更加直观、明了,便于学生理解。而且最重要的是要加强课后复习巩固,通过深度数学作业设计,培养学生的逻辑推理能力。本文主要从小学数学作业设计来进行阐述。