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也谈“学习信息的收集与运用”
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摘要
王少非教授在《教学月刊·小学版》主持的"少非说评价"专栏中指出:课堂评价若要求促进学生学习,就得收集对学习改善有意义的信息,即与当前学习相关的信息。确切地说,促进学习的课堂评价需要收集与当前学习目标相关的信息——是否达到了预定的学习目标,并正确地运用所收集的信息提供适当的反馈,以支持学生学习的改进。不由得想起自己前不久执教的一节公开课《地震》。该课的教学目标,一是通过折断木棍的活动了解地震的成因,二是通过地震演习了解避震的方法,学以致用。
作者
杨冰冰
机构地区
山东省威海经区海埠小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2020年第6期15-15,共1页
关键词
课堂评价
公开课
促进学生学习
教学目标
学以致用
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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教学月刊(小学版)(综合)
2020年 第6期
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