期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

吟诵赏析有技巧感悟人生品诗词——高中语文统编教材必修上册第三单元学习任务设计被引量：2

下载PDF

导出

摘要【设计说明】高中语文统编教材必修上册第三单元属于"文学阅读与写作"任务群。该任务群旨在引导学生阅读优秀文学作品,在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学鉴赏能力。单元人文主题是"人生",选文有《短歌行》《归园田居(其一)》《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》八首不同时期、不同体式的诗词。

作者蒋逸礼蔡湖海

机构地区北京师范大学台州附属高级中学仙居县城峰中学

出处《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2020年第6期3-7,共5页

关键词高中语文《短歌行》《梦游天姥吟留别》文学鉴赏能力体验情感统编教材品味语言《琵琶行》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1季英霞.以趣入境走进诗意——浅析高中语文古诗词鉴赏教学策略[J].试题与研究,2020(30):19-20. 被引量：5
2周建文.《梦游天姥吟留别》教学设计[J].语文天地,2018,0(11):33-35. 被引量：1
3杜韦滨.迷离的梦境与悲凉的现实: 《梦游天姥吟留别》《登高》对比阅读[J].语文教学通讯,2021(25):35-37. 被引量：1

引证文献2

1陈七华.浅析高中语文诗词赏析教学策略[J].试题与研究,2021(13):31-32.
2吕奇.以读悟情,因情悟“梦”--以《梦游天姥吟留别》教学设计为例[J].课堂内外（高中教研）,2021(11):20-21.

1杨梦醒.《短歌行》诗解新探与用典拾零[J].作家天地,2020,0(4):31-31.
2杨爱霞.三分诗七分读——浅析诗歌鉴赏中诵读的重要性[J].科普童话（新课堂）,2020,0(8):105-105.
3袁昌仁.鉴赏文学作品要抓住语言文字的“言、象、意”[J].云南教育（小学教师）,2020,0(5):25-27.
4吴长贤.《声声慢》教学反思[J].文理导航,2020(19):19-20.
5祝露.人教版高中语文文言文审美方向探究[J].教师教育论坛,2019,32(12):82-82.
6常璇.网络小说对大学生价值观的负面影响及对策探析[J].新西部,2020(12):141-141. 被引量：1
7乐志花.小学语文教学中学生语感培养的探究与思考[J].数码设计,2019,8(23):146-146.
8李超.《归园田居(其一)》教学设计[J].语文教学与研究,2020(9):139-144.
9毛双宏.登高能致远——以《登高》为例谈古诗文“群文”阅读教学[J].语文教学通讯,2020(21):39-41. 被引量：4
10罗斯妮.“时、活、美”语文课堂构建探究[J].广西教育,2019,0(42):123-124.

教学月刊（中学版）（语文教学）

2020年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部