重构利于政治学科核心素养落地的课堂生态

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摘要 2016年9月,中国教育学会发布了《中国学生发展核心素养》研究报告,随后,国家教育部组织专家重新编写了具有鲜明的核心素养指向的中小学各学科教科书。《中国学生发展核心素养》是党的教育方针的具体化、细化,并在实际上成为我国大中小学和各类研究机构的指导标准.

作者陈吉君

机构地区广东省广州市第七中学

出处《中小学班主任》 2020年第6期11-14,共4页

基金广东教育学会课题“基于学生信息能力培养的高考复习研究”(立项编号:GDZES261)后续研究成果之一。

关键词中国教育学会核心素养课堂生态大中小学党的教育方针落地教科书具体化

中小学班主任

2020年第6期

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