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浅谈低年级特殊教育生活化语文教学策略

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摘要 培智班的语文课要融入生活元素,运用实物,创设生活情景,将语文教学置于生活化的背景中,可以激发学生作为生活主体参与课堂教学活动的强烈愿望,引起学生的兴趣,从而提高语文课堂教学的效果。
作者 王小菲
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2020年第3期39-39,共1页
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