小学语文教学对“学困生”的情感教育

语文不仅是一门基础学科,更是一门语言艺术。语文教学的目的不仅在于“增长见闻”,更在于“陶冶情操,内化心灵”,即在提升学生听说读写等基本能力的同时,强化情感教育,并不断健全学生人格。本文笔者以小学语文对研究对象,从“学困生”的角度分析了情感教育策略。