小学数学教学中的“阅读”训练分析

在小学数学课堂教学过程中的基础及前提就是阅读,阅读能较大程度上帮助学生更好地理解数学知识,促进学生们数学学习能力的提高,提升小学数学课堂的教学质量。教师应通过“阅读”训练更好地调动学生们的感官,在丰富多彩的数学阅读教学氛围中形象地接收数学知识,促使学生在兴趣的引导下跟着教师的思路思考、探究,掌握更深层次的数学知识,促进学生们综合数学素养的培养。本文主要针对小学数学教学中的“阅读”教学训练措施进行了分析。