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小学英语如何创设有效教学情境
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摘要
新课程标准对小学英语课堂教学提出了新的明确目标,即树立学生在课堂教学中的主体地位,培养学生学习英语的积极性,注重学生认知的自主构建等。基于此,小学英语教学采取了多元化的教学模式,特别是情境式教学模式的引入,有效提升了小学英语课堂教学的质量与效率。
作者
姜沙沙
机构地区
宁都县长胜小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第3期105-105,共1页
关键词
小学英语
情境教学
对策
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2020年 第3期
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