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如何靠艺术提问提升初中语文课堂教学

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摘要 本文从“提问具有针对性”“提问具有创新性”“提问具有层次性”阐述了基于艺术提问提升初中语文课堂教学实效的实践研究。
作者 曾萍
机构地区 寻乌县第二中学
出处 《课堂内外(教师版)(中等教育)》 2020年第4期46-46,共1页
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参考文献1

共引文献3

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