摘要
教育的反思仅仅在于,教育是在帮助这种有机整体的积极成长,还是在"割裂"或"帮倒忙"。如果教师能够更了解幼儿在某个具体领域是怎样学习和发展的,那我们的整合努力,是完全有可能降低盲目性和低效性的。20世纪80年代,幼儿教育工作者主动发起了对自身工作的目标、方法和效果的反思运动,我们习惯上把这种反思称为"教育改革"运动。在改革开放背景下.
出处
《今日教育（幼教金刊）》
2020年第4期4-7,共4页
Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education
