“工匠精神”在高职学生培养中的思考与探索

当代“工匠精神”在传承优良传统文化的同时加入时代特征,其内涵包含敬业、精益、专注、创新四个方面要素。当前高职院校在培育“工匠精神”中面临“工匠精神”的认同度不足、“工匠精神”培养的系统性不强、师资力量薄弱等问题,应进一步确立“立德树人”的教育理念,培养“工匠精神”品质;搭建校企合作平台,拓宽“工匠精神”培养渠道;建设校园文化,营造“工匠精神”文化氛围;提高教师素质,锻造“工匠精神”培养能力。