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回归生活 灵动作文 被引量:1

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摘要 在长期的语文教学中,越来越多地感悟到了日记、周记给作文教学带来的广阔天地,尤其是接触到了"作文生活化"的教育理念后,更是豁然开朗。在教学实践中,把"生活—日记—作文"连为一体,淡化作文形式、立意,倡导学生记录生活,截取生活镜头,享受生活乐趣,感悟生活哲理,让生活为学生的习作练笔注入源源活水,五彩纷呈。
作者 李俊
出处 《基础教育论坛》 2020年第14期37-38,共2页
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