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培养高中生数学反思能力“三策略” 被引量：1

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摘要自新课改得以全面推行以来,在高中数学教学中培养学生的核心素养成了重要目标.引导学生进行数学反思学习,对于促进他们数学核心素养的提升具有重要的意义.传统教学模式下,教师普遍受制于应试教育的思想和影响,大多数教师只关注学生的数学学习成绩,针对其他各项能力的培养往往并不能够给予充分的重视.

作者金鹏

机构地区江苏省苏州高新区第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2020年第7期68-69,共2页

关键词核心素养高中数学教学数学反思新课改数学学习成绩高中生应试教育传统教学模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1郑波.高中数学解题教学培养反思能力“三策略”[J].数学教学通讯,2020(15):77-78. 被引量：7
2吉爱国.高中数学教学中学生反思能力的培养探讨[J].数理化解题研究,2020(27):18-19. 被引量：6
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中学数学（高中版）

2020年第7期

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