摘要
在教育信息化浪潮中,以视频为载体的微课已经广泛应用于各个学段的教学中,越来越多的中小学教师也将它应用于课堂教学。通过对乡村小学进行调查,了解他们目前使用微课的情况,采用行动研究法,尝试在乡村小学的数学课堂上使用微课,从而转变乡村学校的教学方式,促进乡村教师专业发展。
出处
《中国教育技术装备》
2020年第1期94-95,共2页
China Educational Technology & Equipment
基金
山西省2018软科学研究项目“信息技术支持下的乡村教师专业发展路径与实施”(项目编号:2018041040-1)
山西省哲学社会科学课题“山西省农村基础教育质量提升策略研究”(项目编号:2018B065)。
