闳约深美:语文教学的理想境界

当下,中学语文界各种各样的"流派"让人应接不暇。不少在语文教学上有思考、有追求的教师,偶尔也会陷入莫名的惶恐与不安中,特别是当有人问及"你的语文教学是一种什么样的教学"时。笔者认为,只要目标指向学生语文核心素养培育,在教学的重要环节,把"语言"当成基本元素,时时围绕"语言"教学展开,把思想、情感和价值观的熏陶融入课堂教学中,引领学生进行听、说、读、写的实践,就是好的语文。