“课外古诗诵读”课堂实录

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摘要古诗词意韵深远,跨越时间的维度直抵人心。笔者以初中语文教材七年级上册第六单元"课外古诗词诵读"为例,通过反复诵读,引导学生习得朗读诗歌的技巧和方法,用朗读的方式去"触摸诗人的脉搏"。一、读出自己的体验1.引读师:你有多久没有朗读了?你有多久没有被一首古诗所感动了?无声的文字,有声的倾诉,我们是朗读者!

作者黄友芹

机构地区不详

出处《中国教师》 2020年第6期47-50,共4页 Teacher’s Journal

关键词初中语文教材朗读者引读古诗诵读反复诵读古诗词课堂实录技巧和方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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