重视过程方法 追寻守恒观念——谈谈《追寻守恒量——能量》的教学

学生学习的过程不仅仅是掌握基本物理知识的过程,更应该是建立物理观念,提升境界,享受快乐的过程。在物理课堂教学过程中,我们要关注知识学习的过程与方法,让学生经历科学探究的过程和对新知识的思维过程,让学生在理解知识的同时,感悟相应的物理思想方法,最终提高学生的物理学科综合能力。文章以《追寻守恒量--能量》一节为例,让学生走进生活,体验能量建立的过程,追寻大自然最基本的守恒定律--能量守恒定律。教师在本节课的教学过程中,应重视过程方法,引导学生追寻守恒观念,使学生能够应用能量的观念鉴赏生活之美。