基于“互联网+”的初中化学课堂教学实践探索——以《金属材料》一课为例被引量：1

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摘要互联网已进入千家万户,成为日常生活的重要组成部分。初中化学课堂教学借力"互联网+"技术,可以实现海量资源的共享,让学生多维感受化学;促进学生灵活多样的互动,增强其探究能力;整合微课资源,突破重难疑点;活用多维平台,深度反馈成效,最终促进学生化学学科核心素养的全面提升。

作者杨国飞

机构地区江苏南通市通州区新坝初级中学

出处《中学教学参考》 2020年第20期69-70,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词互联网+ 初中化学课堂教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献4

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中学教学参考

2020年第20期

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