摘要
随着互联网信息时代的来临,各大领域对于互联网技术的依赖性越来越高。就教育行业而言,"互联网+教育"的理念正在促使其发生一场颠覆性的变化。这对于应用型本科院校基础化学教学水平的提高是良好的机遇,但同时也伴随着许多的挑战。应用型本科院校基础化学所学的知识与人们的日常生活息息相关,其有较强的实用性,对于粮食、食品等专业而言,是一门核心的专业基础课程。因此在"互联网+教育"的基础上培养应用型人才对社会的发展有着重要的促进作用,这同时也要求教师在教学过程中以学生为主体,发挥自身的导向作用,从而更加合理地应用"互联网+教育"模式[1]。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2020年第6期139-141,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
合肥师范学院教学研究重点项目(翻转课堂与创新训练有机植入《物理化学实验》课程教学改革与实践)(2017jy13)。
