中美小学知识产权教育比较研究

文章分析了中美小学知识产权教育的不同点与相同点,指出,在知识产权教育的实施过程中,两国的实施程度,实施教育的方式,知识产权教育读本的研发,教育的实施途径方面存在不同。两国在知识产权教育的重视程度、教育目的、教育内容、知识产权教育的起点方面是相同的。探讨了美国小学知识产权教育对我国的启示,认为,我国小学知识产权教育工作尚需推进和完善,小学知识产权读本和知识产权课程有待开发,小学知识产权教育需要由理论层面向实践层面转变。