“整体思想”在整式运算中的运用与思考

整式运算法则的教学是中学数学教学的难点,其形成伴随着对“整体思想”的不断渗透和整体结构的不断扩展。文章以整式的加减运算和乘除运算中出现的问题为例,具体阐述如何在教学中运用“整体思想”,从整体结构上把握运算形式;运用“整体思想”不断丰富学生对整式运算法则的理解和认识;利用思想方法的递进式渗透和对旧知识的再认识,帮助学生克服学习过程中的重重困难。