“教”与“学”双元推动教学改革的实践

教学改革的目的是为了不断提高教学质量。在传统教改经验中,大多强调从教师“教”的方面实施教改,少有从学生“学”的方面来推动教改。殊不知,教师教得再好,如果学生不主动探索学习,教学效果也是不理想的。文章结合中职《就业指导》课程教改实践经验,阐述应当从教师“教”的方面和学生“学”的方面双元推动教学改革,这样才能取得良好的教学效果,并通过教学评价手段加以证明。