探析基于乡土资源的高中地理研究性学习——以“南宁市公共自行车与共享单车空间协同发展”为例

《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出了“培养学生必备的地理学科核心素养”的基本理念,而基于乡土资源的研究性学习为地理学科核心素养的培育提供了有效途径。文章从基于乡土资源开展研究性学习的必要性出发,运用实证研究法,以南宁市为例,进行乡土地理研究性学习的研究,发现基于乡土资源开展高中地理研究性学习可以有效地提高学生的实践、合作、沟通等能力,并能培养学生的地理学科核心素养。