基于专业引导的“高高衔接”科普教育创新模式

目前高中高校衔接面临因专业科学知识、专业科学研究过程和方法、专业科学技术对社会和个人影响等了解不足,带来的大学生专业认知偏差困境。针对该困境,本文基于高校专业引导视角,在明晰科普教育内涵的基础上,以高校开放日为活动载体,通过在线学习、现场观摩、动手实践等情景设置,构建线上—线下双向互动科普教育创新模式,即线上网络宣传全面引导和线下实践体验精准指导双向互动,分层次、分阶段地有效实施专业认知引导实践活动,提高学生的专业认知能力和科学素养,促进"高高衔接"协同共赢。