摘要
内涵式发展成为建设高等教育强国的内在所需,也是地方高校提升自身学术水平与影响力的一个重要机遇.基于此,借助教育生态学的视角,在提出地方高校内涵式发展的概念基础上,探讨了地方高校内涵式发展的现实困境,即个别"生态主体"参与度不够、"生态位"趋同化、制度建设未科学化与创新化.地方高校为真正实现内涵式,需要立足于自身,不断强化多元"生态主体"的参与度;从找准办学定位、建设重点专业、特色专业出发,找准自身的"生态位";从完善以领导为核心的监督体制、地方高校领导的教育培训制度出发,健全高校领导体制,加强制度建设.
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2020年第7期127-129,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
