期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高考全国卷“自由落体运动”实验赏析与教学启示
Experiment Appreciation and Teaching Enlightenment on Free Falling Movement Experiment in National College Entrance Examination
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"自由落体运动"实验是高考力学实验的重要内容,赏析近10年高考全国卷中"自由落体运动"实验试题,发现试题从原型实验逐步过渡到内容丰富的发展型实验再到指向真实问题的情境型实验,试题立意从知识立意过渡到能力立意再逐渐走向素养立意,考查角度趋向"回归教材、重视情境".梳理高考实验试题的命题特点并提出教学建议,以期为高中物理实验教学提供有益参考.
作者
刘利澜
李德安
Liu Lilan
机构地区
华南师范大学物理与电信工程学院
出处
《物理通报》
2020年第7期92-94,97,共4页
Physics Bulletin
关键词
高考
物理实验
自由落体运动
试题情境
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
28
参考文献
8
共引文献
45
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
8
1
董友军,李跃明.
凸显“知识迁移能力”,落实“物理核心素养”——2017年全国Ⅰ卷物理实验评析[J]
.物理实验,2017,37(9):57-60.
被引量:4
2
曹义才.
高考实验复习应回归本源——近五年全国课标卷实验题分析与教学启示[J]
.物理教学,2015,37(11):71-73.
被引量:10
3
马艳华,朱行建.
STS:高考实验试题的情境取向[J]
.物理教学,2014,36(11):18-20.
被引量:3
4
马艳华,魏国强.
物理实验试题的结构与情境[J]
.物理教学,2015,37(6):27-29.
被引量:5
5
董友军.
赏析测速方法,提高教学效率——以近三年新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷力学实验题为例[J]
.物理教学,2015,37(12):67-69.
被引量:11
6
丁冠锋,陆建隆.
2008—2016年江苏高考物理实验试题量化分析及启示[J]
.物理教师,2017,38(5):87-89.
被引量:5
7
段娟娟,王祥委,彭朝阳.
运用iPhone手机磁强计测量连接体加速度的实验研究[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2017,35(5):48-49.
被引量:2
8
叶兵.
高考物理实验题命制的几点思考[J]
.物理教学,2018,40(12):32-36.
被引量:16
二级参考文献
28
1
王觉非.
STS—英国学校中的一门新课[J]
.比较教育研究,1982(2):13-13.
被引量:7
2
邢红军,陈清梅.
论原始物理问题的教育价值及其启示[J]
.课程.教材.教法,2005,25(1):56-61.
被引量:90
3
卢惠林.
改革中学物理实验教学的新构想[J]
.中学物理教学参考,2000,29(4):5-7.
被引量:33
4
赵保钢.
实验与探究能力的评价——来自GCE物理考试的启示[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2005,23(6):1-2.
被引量:5
5
高凌飚 李勇.高考物理试卷的能力结构.中国考试,1999,(5):29-30.
6
L·W·安德森等编著,皮连生主译.学习、教学和评估的分类学--布卢姆教育目标分类学修订版(简缩本)[M].上海:华东师范大学出版社,2008.
7
教育部考试中心.2015年普通高等学校招生全国高考统一考 试大纲(理科.课程标准实验版)[M].北京:高等教育出版 社’2015.
8
陈佳,李青,李春密.
基于阿特伍德机的连接体实验[J]
.物理实验,2009,29(1):43-45.
被引量:3
9
杜明荣.
试题的情境化对试题难度的影响[J]
.中国考试,2009(9):40-44.
被引量:17
10
杨明全.
主要发达国家STS课程研究与实践述评[J]
.比较教育研究,2010,31(10):86-90.
被引量:10
共引文献
45
1
王远虎,许帮正.
高中物理实验情境化试题命制的策略[J]
.中学物理教学参考,2020(23):64-66.
被引量:3
2
刘欣媛.
近五年江苏高考物理实验试题特点与启示[J]
.湖南中学物理,2021(6):88-90.
被引量:1
3
唐高升.
对如何加强高中学生物理学科建模能力和知识迁移能力的探析[J]
.高考,2020,0(17):56-56.
被引量:1
4
马艳华,魏国强.
物理实验试题的结构与情境[J]
.物理教学,2015,37(6):27-29.
被引量:5
5
李金莉.
高中物理实验命题的思考与实践[J]
.中学理科园地,2016,12(3):7-8.
被引量:1
6
董友军.
评析2016年全国Ⅰ卷物理实验题——彰显“求同存异” 渗透“核心素养”[J]
.物理教学,2016,0(10):64-66.
被引量:2
7
董友军,夏良英.
彰显“求同存异” 渗透“核心素养”--评析2016年高考全国Ⅰ卷物理实验题[J]
.物理实验,2016,36(11):41-44.
被引量:2
8
曹义才.
彰显学科核心素养 回归物理教学本质——2016年全国卷高考物理试题例析[J]
.课程教学研究,2016(12):73-76.
被引量:4
9
洪晓婷,叶兵.
注重技术创新 培养科学素养——以“制作最简单电动装置”的活动设计为例[J]
.物理教学,2016,0(12):29-31.
被引量:1
10
李明,陈娴.
基于“5E学习环模式”的案例设计与分析——以“物质的比热容”教学为例[J]
.物理教学,2016,0(12):48-51.
被引量:2
1
叶雅卿.
高中生物教学回归教材的核心素养培养策略[J]
.文理导航(教育研究与实践),2020(7):15-15.
2
王美蓉.
涵育学科核心素养的生活化试题设计[J]
.中学政治教学参考,2020(17):66-68.
3
耿学良.
论题的拟定:历史开放性试题的突破[J]
.中学历史教学参考,2020(8):75-76.
4
刘卫国.
关于透过高考实验试题看高中物理实验教学重点[J]
.山海经,2020(10):0106-0106.
5
田长军.
夯实教材实验基础,提升实验拓展能力——以“探究加速度与力、质量的关系”实验为例[J]
.教学考试,2020,0(13):34-38.
被引量:1
6
刘学琴.
指向核心素养的高三生物一轮复习[J]
.视界观,2020,0(14):0178-0178.
7
修雅平.
"由不喝水引发的智慧"项目案例[J]
.科学咨询,2020(3):167-167.
8
杨斌斌,甘芬芳,张钦真.
高考“环境保护”模块试题分析与解题思路建模——以2014—2019年高考全国卷文综测试题为例[J]
.地理教育,2020(8):30-33.
9
唐明超.
2019年全国Ⅲ卷立体几何试题评述及教学启示[J]
.中国数学教育(高中版),2020(6):56-60.
10
向策.
话高考 看端详 细思量——论高考数学复习对策方向[J]
.中国校外教育,2020(16):33-33.
物理通报
2020年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部