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注重直观想象引领 深化溯源解法探究 落实数学运算素养
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摘要
史宁中教授曾经说过:"数学教育的最终目标是让学习者会用数学眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界."用简洁的三句话深刻阐述了数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算、数学建模、数据分析六大素养.史宁中教授还提出数学基本思想归结于三大类:抽象思想、推理思想与模型思想.
作者
章建荣
刘臻
机构地区
江西省南昌市铁路第一中学
江西省南昌市第二中学
出处
《高中数理化》
2020年第8期19-22,共4页
基金
江西省基础教育研究课题“高考数学命题中学科核心素养的考查方式及其对教学的反拨作用研究”(项目编号:NCSX2019—069)的研究成果。
关键词
数学运算
直观想象
模型思想
解法探究
数学抽象
数学基本思想
数学建模
数据分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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高中数理化
2020年 第8期
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