期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

“入心”目的下高中物理体验式学习实践

下载PDF
导出
摘要 教育的本质是深入到学生的内心世界,通过科学引导、有效建构,让物理学习体验更具体.高中作为学生成长的关键期,物理知识的学习和掌握对其成长具有重要意义,且该阶段的物理内容相对抽象,涉及的公式和计算内容较多,以体验为前提,将学生吸引其中,科学引导尤为关键.
作者 郑应浩
机构地区 新疆生产建设兵团第三师第一中学
出处 《高中数理化》 2020年第8期37-37,共1页
关键词 科学引导 高中物理 学习体验 有效建构 教育的本质 体验式学习 物理内容 物理知识
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
高中数理化
2020年 第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部