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基于科学思维完善的实验设计和创新——以理想气体实验为例

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摘要在进行理想气体实验定律的教学时,往往会发现学生面对一些气体的动态问题和图象问题时会不知所措,不知如何着手分析.这些问题的产生,归根结底还是学生缺少对于理想气体规律的理解,对描述气体的几个物理量之间的内在规律与相互关系的认识不够深刻.

作者孙杰丽

机构地区山东省威海市文登南海高级中学

出处《高中数理化》 2020年第8期51-52,共2页

关键词理想气体科学思维实验设计图象问题物理量内在规律着手分析相互关系

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2020年第8期

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