提升管理效能,促进薄弱学校发展

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摘要国际共识与中国取向教育作为一项"共同利益"已是当今国际共识。2015年,联合国教科文组织报告《教育反思:向"全球共同利益"的理念转变?》明确国际社会"将教育作为一项人权和一项公共利益事业";"教育是一项基本人权,并且有助于实现其他各项人权,这一原则植根于国际规则框架".

作者熊少严

机构地区广州教育学会广州市教育科学研究所广州市"教育名家工作室"

出处《未来教育家》 2020年第5期40-44,共5页 Future Educationalists Magazine

关键词薄弱学校国际共识教育反思联合国教科文组织管理效能理念转变共同利益规则框架

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未来教育家

2020年第5期

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