支持幼儿数学区自主探究的策略

一、数学区活动存在的问题 数学区活动是幼儿数学学习的重要形式之一.相对于集体教学,数学区活动更能满足个性化需求,学习氛围相对开放、自主、宽松,支持幼儿按照自己的特点、速度主动探究获得数学经验,从中感受和体验数学的有趣,逐渐学习运用数学思维解决生活情境中的问题,更利于培养幼儿的自主学习能力.然而,从幼儿园实践来看,数学区活动存在以下问题.