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如何开展“有意义”的学习活动
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摘要
“活动式学习”的关键是构建和实施“有意义”的学习活动。这里的“有意义”指的是有积极的情感动力,能积极自主地建构知识并确有实际获得。一个“完整而有意义的学习活动”由活动任务情境、活动操作路径、活动效果评价三部分组成。
作者
刘玉娟
机构地区
北京教育学院丰台分院
出处
《北京教育(普教版)》
2020年第6期78-80,共3页
Beijing Education
关键词
操作路径
建构知识
任务情境
有意义的学习
积极自主
活动式学习
效果评价
积极的情感
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
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