摘要
关于汉语教材中的语法教学模式,学界关注得非常少。杨德峰(2019a)探讨了初级汉语综合教材中的语法教学模式,指出初级汉语综合教材中的语法教学模式主要有演绎类和归纳类:前者主要有“讲解—展示”和“展示—讲解”2种模式,“讲解—展示”使用得多,且有很多变式,“展示—讲解”使用得非常少;后者只有“展示—归纳”模式。文章还对初级汉语综合教材中的语法教学模式的得失进行了分析,并提出了一些改进建议。
作者
杨德峰
庞恋蕴
YANG Defeng;PANG Lianyun
出处
《国际汉语教学研究》
2020年第2期21-31,共11页
Journal of International Chinese Teaching
基金
国家汉办项目“汉语作为第二语言的语法和语法教学研究”(HGJ201717)的资助。