小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性研究

随着新课标的逐渐推出与实施,小学数学教学应该结合学生的实际生活,参考己有的知识作为背景,为学生提供充分的教学活动机会,帮助学生提升自主探索能力,掌握最基本的数学知识与技能,通过数学综合实践活动,可以坚持以学生为主体的教学模式,重视教学的综合性与实践性,木文主要对小学数学综合实践活动课教学中存在的弊端进行分析,进而给出相对应的解决策略,希望给相关人员提供参考建议。