基于学生“获得感”思想对我国学校体育课程建设的思考

改革"要让人民群众有更多获得感"的思想为我国学校体育教育改革提供了一个明确的方向和切实可行的实践方法。由于体育项目本身就带有强烈的"获得感"特征,这就要求我国学校体育课程建设在满足这一明显特征的情况下制定科学的课程建设计划,为实现和发展"以人为本,终身体育,快乐体育"的体育教育理念奠定基石。本文主要采用文献资料法与逻辑分析法归纳总结出我国学校体育课程建设存在的问题,主要体现在体育课程建设理念滞后、体育课程目标宏观定义、体育课程内容趋于同化、体育课程教学模式出现刻板现象等。并阐述了学生"获得感"思想在体育课程建设中的价值作用,以及分析在体育课程中影响学生获得感的因素,进一步明确学校体育课程建设要以"获得感"思想为改革的内在逻辑起点,最后对我国学校体育课程建设提出以下几点建议:(1)创新体育课程建设理念,合理开发体育课程;(2)教师要因项而异,因群而分制定教学计划;(3)基于学生获得感思想细化教学目标;(4)基于学生获得感思想科学选择教学方法手段;(5)基于学生获得感思想改革教学评价与学生考核方式。首次将学生"获得感"思想引入我国体育课程建设改革中,希望为我国学校体育课程建设改革进献绵薄之力。