素质教育背景下青少年价值取向的特点及积极影响策略研究

随着时代的发展,我国在经济、文化、科技等方面取得了不小的进步,与此同时,各种教育思想也如雨后春笋般争相而出。本文结合当下时代发展的趋势,从青少年身心发展出发,科学分析新时代背景下青少年价值取向的现实性、差异性、不稳定性以及唯我性等特点,从而帮助青少年获得正确的价值取向,为家长和教师提供更加准确的理论依据。