“校院融通、四位一体”护理人文关怀教育模式探究

本文论述构建以人文课程为基础、专业课程为平台、第二课堂为补充、临床实习为延伸的"校院融通、四位一体"护理人文关怀教育模式,提出通过组建"专兼结合、校院互通"的教学团队,设计分层递进的教育目标,借助情境案例,紧密联系临床护理实践需求,循序渐进、多途径渗透整合开展护理人文关怀教育,以有效提升护生的人文关怀能力及伦理道德素养。