混合教学模式在中职计算机专业课程中的应用

本文针对中职学校计算机专业课程教学中学生学习效率低、学生学习受限、学习缺乏过程评价等问题,提出在中职计算机专业课程中应用混合教学模式,以图像处理Photoshop课程为例,论述具体的应用策略:做好开课前的准备工作,高效融合线上资源与线下教学;课中、课后合理安排,有效运用线上与线下教学资源;教学评价贯穿整个教学过程,确保评价的公正性。