广西高校体育艺术类项目课程中“八拍”制口令的教学现状

利用文献资料法和访谈法,从课程开展、口令重要性和口令学习常见问题等三个方面,对广西高校体育艺术类项目课程中“八拍”制口令的教学现状进行分析,发现广西高校学生在学习“八拍”制口令的过程中存在部分学生有逃避或抗拒意识,大多数学生没有正确对待“八拍”的顺序,部分学生数“八拍”口令与音乐节奏不锲合和教师重视不够的问题,建议采用增加任务难度的方法耐心解决,教此项目课程的教师要相互监督、相互学习,从而提高课程的教学质量。