在高三化学复习中发展学生学科核心素养--以《探讨甘油水蒸气催化重整条件优化》教学设计为例

化学平衡是高中化学学习的难点,也是学习其他平衡体系的基础。创设《探讨甘油水蒸气催化重整条件优化》的情境,采用微项目式学习,帮助学生建构优化反应条件的思维模型,以及分析图表的思维路径,让学生形成知识结构、问题结构和思维模型,达成课程目标,进而发展学生的化学学科能力和核心素养。