尊重认知逻辑是“原生态”教学观的重要逻辑基础--评张玉新老师的《断魂枪》

张玉新老师秉承的“原生态”教学观,主张教学艺术摒弃雕饰与浮躁,讲求朴实、扎实、真实的课堂,回归到学生真实的生活世界,尊重学生的自然本性,以学生现实水平为基础……这些主张实质上反映的是一种深度的教学逻辑,即尊重学生的认知逻辑。“原生态”教学观的教学主张涵盖了教师、学生、课堂及评价等多个维度,其实质都是尊重学生认知逻辑的客观表现。张玉新老师执教的《断魂枪》一课就是“原生态”教学观的生动践行,处处尊重学生的认知逻辑。具体而言,表现在以下三个方面。