摘要
高职院校专业课"课程思政"的实施是一项系统工程。为进一步提升其实施效果,课题组通过问卷调查和访谈的方式,对常州市部分高职院校进行了调研。调查结果表明,在学生比较愿意接受专业教师适当地开展"课程思政"的同时,也存在着实施过程中教师并没有完全树立起"全课程与全员育人理念"等现象,实施还处于摸索阶段,需要进一步改革与发展。为此,在实施路径方面需要进一步优化:结合课程的特点与规律促进专业课"课程思政"与"思政课"教学同向同行;培育与提升专业课教师开展"课程思政"的能力,使之胜任与善任;遵守实施效果评价的根本标准,促进学生的全面发展。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2020年第3期60-64,共5页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
基金
2018年度江苏开放大学思想政治教育研究会规划立项课题(2018JKSZY07)
2018年度常州开放大学校级课题(cz18x01)
2019年常州市第十五届社会科学研究课题(CZSKI-2019B043)。
