电化学问题中的模型建构与解构

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摘要王军翔老师在"以‘思维发展’为核心构建中学化学教学的‘理’与‘实’"一文中强调:"思维发展"是化学教学的核心.学生的思维发展包括学科内思维和学科间思维两个部分,运用学科内思维解决问题,学生更容易理解,由于"学科本位"导致的学科知识间的隔阂、高中阶段化学知识特点等原因,学生不善于运用其他学科知识解决化学问题.

作者吕良艳

机构地区江西省九江第一中学

出处《高中数理化》 2020年第6期59-60,共2页

关键词中学化学教学学科本位学科知识化学知识建构与解构高中阶段学生的思维电化学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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