期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
晚间生活我做主--大班幼儿做计划能力的培养
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
大班幼儿面临幼小衔接,为了帮助幼儿建立初步的时间概念,提高做事的效率和自我管理能力,养成良好的生活和自主学习的习惯,我们根据家长反映的问题,把合理安排晚间生活引入“经历学习”的活动中,请孩子们制订具有个性特点的晚间生活计划,引导幼儿学会安排自己的晚间生活。
作者
梁雨晴
机构地区
北京市东城区新中街幼儿园
出处
《学前教育》
2020年第11期54-55,共2页
关键词
大班幼儿
幼小衔接
自我管理能力
自主学习
引导幼儿
我做主
个性特点
合理安排
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
9
引证文献
1
二级引证文献
3
同被引文献
9
1
郑志杰.
桑代克学习理论与“尝试错误”数学教学策略的应用[J]
.教育导刊(上半月),2004(17):48-49.
被引量:2
2
李季湄,夏如波.
《幼儿园教师专业标准》的基本理念[J]
.学前教育研究,2012(8):3-6.
被引量:85
3
吴雨纾.
提高大班幼儿活动计划能力的策略[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2013(3):52-52.
被引量:1
4
郝红翠.
幼儿自主性游戏组织中回顾环节的必要与实现[J]
.基础教育研究,2019,0(21):89-91.
被引量:4
5
温丽梅.
幼儿计划研究综述[J]
.幼儿教育研究,2020(6):59-62.
被引量:4
6
朱琳.
“百变计划”助力大班角色游戏[J]
.幼儿100(教师版),2020(12):16-20.
被引量:1
7
凌慧锋.
维果斯基的游戏观对我国幼儿园开展自主性游戏的启示[J]
.教育观察,2021,10(24):139-140.
被引量:1
8
郭颂.
“马赛克方法”在大班美工区环境审议中的应用[J]
.早期教育(家教·亲子共玩),2021(9):8-10.
被引量:1
9
彭晓雪.
哈贝马斯交往理论视野下的幼儿教师合作策略[J]
.吉林教育,2018,0(24):31-32.
被引量:1
引证文献
1
1
秦旭芳,牟晓佩,张洁.
儿童视角下幼儿计划能力提升的行动研究——以户外自主游戏为背景[J]
.教育与教学研究,2023,37(1):1-13.
被引量:3
二级引证文献
3
1
缪惠.
深度学习理念下的幼儿户外自主游戏组织分析[J]
.求知导刊,2023(4):119-121.
被引量:2
2
蔡吓妹.
以体适能游戏促进幼小衔接阶段幼儿学习能力的提升[J]
.教学管理与教育研究,2024,9(5):126-128.
3
姬生凯.
让儿童成为他自己--杜威“儿童立场”主张对教育规训的破解[J]
.教育与教学研究,2024,38(8):15-26.
1
胡宝琴.
疫情期间,教师的第一修炼——“以读攻毒”[J]
.幸福家庭,2020,0(4):13-13.
2
张喜来.
阶段督促,加强暑期计划的执行力[J]
.班主任之友(中学版)(上半月),2020(6):19-19.
3
马静.
由线上学习“灵魂三问”引发的家校共育创新[J]
.北京教育(普教版),2020(6):43-45.
4
陈秋心,胡泳.
抖音观看情境下的用户自我认识研究[J]
.新闻大学,2020(5):79-96.
被引量:24
5
薛进克,段轲.
提升初中生体质健康水平的策略研究[J]
.文体用品与科技,2020(13):71-72.
6
陆秀莲.
初中历史教学中时序思维能力培养策略的研究[J]
.启迪与智慧(下),2020(7):16-16.
7
吴兴葵.
昙花之约[J]
.金沙江文艺,2020(6):47-48.
学前教育
2020年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部