摘要
探索构建面向工业设计的链式教学策略。整合认知心理学新理念引导的多种教学方法,以课程时间链为轴,通过服务设计课程教学及社区协同创新项目实践验认知心理学在链式教学策略中的应用实效。认知心理学对设计学习的底层思维构建和“授之以渔”的教学导向。为工业设计教学实践提供参考。
In order to explore the construction of chain strategy oriented industrial design teaching.By integrating the various teaching methods guided by the new concept of cognitive psychology,and taking the course time chain as the axis,the application effect of cognitive psychology in the chain strategy is tested through the service design course and the community collaborative innovation project.The construction of the bottom-line thinking in cognitive psychology for design study and the teaching orientation of"teaching a man to fish".The chain strategy could be a reference for the industrial design teaching and practice.
作者
朱宁嘉
刘峰
ZHU NINGJIA;LIU FENG
出处
《设计》
2020年第13期108-110,共3页
Design
基金
嘉兴学院2018年度校级教学改革研究项目"基于OBE的工业设计专业链式教学策略研究与实践"(NO.002CD1904-5-B31826)
浙江省教育科学规划2019年度(高校)研究课题"基于社区服务与协同创新的高校设计教育改革与实践"(NO.2019SCG057)。
关键词
认知心理学
工业设计教学
链式策略
底层思维
服务设计
Cognitive psychology
Industrial design
Chain strategy
Bottom-line thinking
Service design
